Clone of نطاق التشخيص: الآثار المترتبة على الذكاء الاصطناعي والأطباء والمرضى
تاريخ:
Apr 30 – Nov 19, 2025
وقت:
11:00 AM – 12:00 PM ET
Diagnostic Scope: Implications for AI, Clinicians, and Patients
Diagnostic scope—the range of diagnoses considered, observed, and documented in a clinical setting—is a critical yet underexplored factor in the diagnostic process. It shapes diagnostic accuracy, clinician reasoning, and the effectiveness of AI-driven clinical decision support systems. This webinar will explore how diagnostic scope influences AI training, evaluation, and implementation, its role in clinical decision-making, and the importance of incorporating patient experiences to enhance the diagnostic process. Additionally, we will discuss strategies for integrating diagnostic scope into diagnostic safety initiatives and medical education, ultimately aiming to improve diagnostic accuracy and promote patient-centered care in an evolving healthcare landscape.
نبذة عن مقدمي العرض
About the Presenters
About the Presenters
الدكتورة سيجال بيل، أستاذة مشاركة في كلية الطب بجامعة هارفارد. وهي تقود مبادرة سلامة المرضى OpenNotes، وهي دراسة متعددة المواقع تبحث في العلاقة بين OpenNotes ونتائج السلامة. وبالتعاون مع زملائها، طورت أداة لإعداد التقارير عن المرضى مرتبطة بـ OpenNotes، وهي من بين الأدوات الأولى في البلاد التي تطلب ملاحظات المرضى على الملاحظات لتحسين السلامة والجودة. كما تقود الابتكارات التعليمية، مثل تضمين أصوات المرضى والعائلات في التعليم الطبي من خلال الملاحظات على الملاحظات. كما تعمل بيل كمديرة لمبادرات سلامة المرضى والجودة في معهد الاحتراف والممارسة الأخلاقية (IPEP)، بمستشفى بوسطن للأطفال، حيث تعمل كجزء من فريق درب أكثر من 900 من قادة الأطباء المهنيين في الكشف عن الأخطاء الطبية على المستوى الوطني. كما شاركت في العديد من منح إصلاح المسؤولية لوكالة أبحاث الرعاية الصحية والجودة (AHRQ) التي تركز على برامج الاتصال والحل الوطنية وإشراك المرضى في التعلم بعد الأحداث الضارة. وباعتبارها حائزة على منحة أرنولد ب. جولد، فإن أبحاث سيجال تستكشف آثار الثقافة التنظيمية و"المناهج الخفية" ــ العادات التي تشكل الاتصال واتخاذ القرارات الأخلاقية في بيئة التعلم السريري ــ على سلامة المرضى. وبالتعاون مع زملائها، ساعدت في تطوير "مقياس التحدث" لتعزيز مقاييس ثقافة السلامة ونموذج تعليمي جديد لـ"المرضى كمعلمين" في جلسات التدريب بين المهن حول الكشف عن الأخطاء الطبية والوقاية منها. وقد حصلت بيل على العديد من جوائز التدريس وهي عضو في أكاديمية التعليم الطبي في كلية الطب بجامعة هارفارد.
غاري فايسمان، دكتور في الطب، ماجستير في الصحة العامة، أستاذ مساعد في الطب وعلم المعلومات، وطبيب متخصص في أمراض الرئة والعناية الحرجة، وباحث في كلية بيرلمان للطب بجامعة بنسلفانيا. يركز مختبره على بناء واختبار أنظمة دعم القرار السريري التنبؤي في كل من المستشفيات الداخلية والخارجية، ودراسة السياسات التي توفر الرقابة والحوكمة لمثل هذه الأنظمة. يركز منهجه على أساليب التعلم الإحصائي، ومعالجة اللغة الطبيعية، وتحليل الشبكات الاجتماعية. وهو ملتزم بإنشاء أنظمة تنبؤية مفتوحة المصدر آمنة وفعالة وعادلة.
الدكتورة لورا زوان، أستاذة مساعدة في معهد أبحاث التعليم الطبي في روتردام (iMERR) التابع لمركز إيراسموس الطبي في روتردام، هولندا. تتمتع الدكتورة زوان بخلفية في علم النفس المعرفي وعلم الأوبئة وحصلت على درجة الدكتوراه من المركز الطبي لجامعة VU في أمستردام. تنبهر زوان بكيفية اتخاذ الأطباء للقرارات المعقدة في ظل حالة عدم اليقين. تركز أبحاثها على عملية التفكير السريري والأسباب المعرفية للأخطاء التشخيصية. حصلت زوان على العديد من المنح والجوائز عن أبحاثها، بما في ذلك منحة VENI الشخصية المرموقة من المنظمة العلمية الهولندية. بدأت زوان مؤتمرات الخطأ التشخيصي الأوروبي في الطب وكانت المنظم الرئيسي ورئيس المؤتمر الأوروبي الأول في روتردام في عام 2016 والرئيس المشارك للمؤتمر في برن، سويسرا (2018). تعد زوان عضوًا فعالاً في جمعية تحسين التشخيص في الطب (SIDM) وكانت عضوًا في اللجنة العلمية لمؤتمرات الأخطاء التشخيصية في الطب لمدة 8 سنوات (2011-2018) وشغلت منصب رئيس لجنة أبحاث SIDM (2015-2017).
Continuing Education
In support of improving patient care, the Institute for Healthcare Improvement is jointly accredited by the Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), the Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE), and the American Nurses Credentialing Center (ANCC), to provide continuing education for the health care team.
This program is approved to provide 1 credit for physicians, nurses, and Certified Professional in Patient Safety (CPPS) recertification.
The Institute for Healthcare Improvement designates this US Physician Internet live course for a maximum of 1 AMA PRA Category 1 Credit™. Physicians should claim only the credit commensurate with the extent of their participation in the activity. This activity may also be applicable for other professions that accept AMA PRA Category 1 Credits™.
A growing list of countries accept ACCME-accredited education.
As a result of this program, attendees will be able to:
- Define the role of the diagnostic scope in the diagnostic process.
- Apply the concept of diagnostic scope to the training, evaluation, and use of AI systems in clinical practice.
- Integrate consequences of diagnostic scope use and measurement into the clinical reasoning process.
- Establish a framework for integrating patient experiences into measurement and evaluation of the diagnostic scope.
Planning Committee
- Sigall Bell, MD, Associate Professor of Medicine, Harvard Medical School
- Gary Weissman, MD, MSHP, Assistant Professor of Medicine and Informatics, University of Pennsylvania Perelman School of Medicine
- Laura Zwaan, PhD, Assistant Professor, Institute of Medical Education Research Rotterdam
- Britney Pierre, RN, MAS, BSN, Senior Project Manager, IHI
- Patricia McGaffigan, RN, MS, CPPS, Senior Advisor, Patient and Workforce Safety, IHI
Disclosure: None of the planners, presenters, or staff for this educational activity have relevant financial relationship(s) to disclose with ineligible companies whose primary business is producing, marketing, selling, re-selling, or distributing healthcare products used by or on patients.
