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Ya sea que sea un usuario de IHI Open School para estudiantes, un suscriptor experimentado de acceso completo que busca nuevas oportunidades para estudiar conceptos de nivel superior o que esté probando IHI Open School por primera vez, nuestras compras de cursos únicos están diseñadas para aumentar su viaje de aprendizaje y brindarle la flexibilidad de aprender a su manera.
Obtenga créditos de educación continua
Las compras de un solo curso de IHI Open School se ofrecen con la opción de obtener créditos de educación continua en medicina, enfermería, trabajo social y farmacia. Cada curso se puede comprar con créditos acumulables por $20 o sin créditos por $10.
Revise la descripción de cada curso para obtener información completa sobre los créditos y haga clic aquí para obtener más información sobre los créditos de educación continua.
Como comprar
1. Haga clic en el ícono de expandir (+) en el curso que desea comprar.
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3. Completar el proceso de registro y pago. Se le enviará un correo electrónico de confirmación del pedido y un correo electrónico de bienvenida. Asegúrese de controlar su carpeta de spam para detectar los correos electrónicos.
4. Siga las instrucciones en su correo electrónico de bienvenida para acceder al curso en la Plataforma Educativa de IHI.
Nota importante: si es un Suscriptor pago de Acceso Completo o un Suscriptor del Catálogo de Seguridad del Paciente, es posible que algunos de estos cursos ya estén incluidos en su suscripción .
Para obtener ayuda, visite: ihi.org/help
Available Single-Course Purchases
Opciones de compra
- $20 USD: Descarbonizando Care 101: Clima y Salud (Créditos CE)
- $10 USD: Descarbonizing Care 101: Clima y Salud (Sin créditos CE)
Descripción general
El cambio climático es la mayor amenaza global para la salud humana y la atención sanitaria está contribuyendo a esta crisis. Aunque la atención médica brinda la atención clínica necesaria para las personas afectadas por el cambio climático, el sector también contribuye al problema que causa hasta el 4,6% de las emisiones totales de gases de efecto invernadero en todo el mundo. En este curso, obtendrá una educación fundamental sobre la relación entre el cambio climático, la atención médica y la salud humana, que le permitirá participar aún más en la descarbonización de la prestación de atención clínica, al tiempo que garantiza que se brinde una atención segura y de calidad al paciente.
En la Lección 1, aprenderá la relación entre el cambio climático y la salud humana y revisará los impulsores críticos del cambio climático, los riesgos y vulnerabilidades para la salud que plantea, y los conceptos de mitigación y adaptación al clima.
En la Lección 2, aprenderá sobre la contribución del sector de la salud al cambio climático, los seis ámbitos de acción clave para descarbonizar los hospitales y las medidas e intervenciones sugeridas para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero en estos ámbitos.
En la Lección 3, aprenderá los habilitadores estructurales necesarios para reforzar los esfuerzos de los sistemas de atención médica para acelerar la acción climática y explorará cómo el papel de las políticas institucionales, el liderazgo y los profesionales de la salud en la movilización de la descarbonización en todo el sector de la atención médica.
Lecciones
- Lección 1: Comprender el cambio climático y la salud humana
- Lección 2: El sector sanitario y el cambio climático: una paradoja
- Lección 3: Ser el cambio: cómo la atención médica puede combatir la crisis climática
Objetivos del Curso
Después de completar este curso, podrá:
- Resumir la relación entre clima y salud.
- Describir la distribución de las emisiones de gases de efecto invernadero en la atención sanitaria.
- Identificar los seis ámbitos de acción de descarbonización
- Explicar los habilitadores estructurales y los cambios sistemáticos necesarios en la práctica clínica para apoyar la descarbonización de la prestación de atención.
Educación continua
Para apoyar la mejora de la atención al paciente, el Institute for Healthcare Improvement está acreditado conjuntamente por el Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), el Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) y el American Nurses Credentialing Center (ANCC), para brindar servicios continuos. educación para el equipo de salud.
Este programa está aprobado para proporcionar 1,75 créditos para médicos, enfermeras y recertificación de Profesional Certificado en Seguridad del Paciente (CPPS).
El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1,75 créditos AMA PRA Categoría 1™. Los médicos deben reclamar sólo el crédito proporcional al grado de su participación en la actividad. Esta actividad también puede ser aplicable para otras profesiones que acepten Créditos AMA PRA Categoría 1™.
Como resultado de este programa, los asistentes podrán:
- Describir la relación entre la crisis climática y la salud humana, y la contribución del sector de la salud a un clima cambiante.
- Evaluar los impactos ambientales de los gases anestésicos, los inhaladores y los suministros y dispositivos médicos.
- Describir medidas y acciones para rastrear y reducir las emisiones derivadas de la práctica clínica.
- Utilice herramientas y métodos de MC para implementar proyectos de sostenibilidad ambiental en sus propias instituciones.
Comité de Planificación
- Bhargavi Chekuri, MD, codirector del Diploma en Medicina Climática y codirector de la Beca de Políticas Científicas sobre el Clima y la Salud, Facultad de Medicina de la Universidad de Colorado
- Katharine Weber, MD, médica tratante, Rochester Regional Health
- Johannah Bjorgaard, DNPc, RN, PHN, CSSBB, Directora, Auditoría Energética, Universidad de Minnesota, M Health Fairview
- Bhargavi Sampath, MPH, Director, Innovación, IHI
- Kate Feske-Kirby, MA, investigadora asociada, IHI
- Kara Andrew, codirectora, diseño y desarrollo de contenidos educativos, IHI
- Melissa Smart, diseñadora instruccional, IHI
Divulgación: Ninguno de los planificadores, presentadores o personal de esta actividad educativa tiene relaciones financieras relevantes para revelar con empresas no elegibles cuyo negocio principal es producir, comercializar, vender, revender o distribuir productos de atención médica utilizados por o sobre pacientes. .
Opciones de compra
- $20 USD: Seguridad del Paciente 201: Análisis y Acciones de Causa Raíz (Créditos CE)
- $10 USD: Seguridad del paciente 201: Análisis de causa raíz y acciones (sin créditos CE)
Descripción general
Este curso presenta a los estudiantes una respuesta sistemática al error llamada Análisis y Acciones de Causa Raíz (RCA2). El objetivo de RCA2 es aprender de los eventos adversos y los cuasi accidentes, y tomar medidas para evitar que ocurran en el futuro. Al final de este curso, tendrá un enfoque paso a paso para investigar un evento y mejorar después de que algo salga mal.
La Lección 1 presenta RCA2 y describe los elementos clave del proceso, incluido el concepto de priorización basada en riesgos.
La Lección 2 describe cómo llevar a cabo RCA2, centrándose en las acciones que deben ocurrir dentro de los 45 días posteriores a un evento adverso o un cuasi incidente. Aprenderá a quién incluir en un equipo RCA2, cómo realizar entrevistas y dibujar un diagrama de flujo de alto nivel para comprender lo que sucedió y cómo utilizar lo que aprenda para desarrollar declaraciones causales.
La lección 3 analiza de cerca el verdadero propósito de RCA2: la acción. Aprenderá a redactar acciones recomendadas para que las personas con la autoridad adecuada en el sistema puedan utilizar los hallazgos para mejorar.
RCA2 es una marca registrada del Institute for Healthcare Improvement. IHI no respalda ningún software ni capacitación para el proceso RCA2 que no sea proporcionado directamente por IHI. Reconocimiento: El contenido de este curso se basa en el informe RCA2: Mejora de los análisis de causa raíz y acciones para prevenir daños. IHI agradece a los miembros del panel de expertos que contribuyeron al informe.
Tiempo estimado de finalización : 1 hora 15 minutos
Lecciones
- Lección 1: Preparación para análisis y acciones de causa raíz
- Lección 2: Realización de análisis de causa raíz
- Lección 3: Acciones para construir sistemas más seguros
Objetivos del Curso
Después de completar este curso, podrá:
- Explique cómo los eventos adversos y los cuasi accidentes se pueden utilizar como oportunidades de aprendizaje.
- Determinar qué eventos son apropiados para los Análisis y Acciones de Causa Raíz (RCA al Cuadrado).
- Describa un cronograma de actividades para el período de revisión de RCA Squared.
- Describa las actividades que deberían realizarse durante el período de acción de RCA Squared.
Educación continua
El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1,25 crédito(s) AMA PRA Categoría 1™. Los médicos deben reclamar sólo el crédito proporcional al grado de su participación en la actividad.
Esta actividad está aprobada para otorgar 1,25 crédito(s) para la recertificación de Profesional Certificado en Seguridad del Paciente (CPPS).
Este programa ha sido aprobado por la Asociación Nacional para la Calidad de la Atención Médica por un máximo de 1,25 créditos de educación continua CPHQ para este evento.
La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al participante ganar hasta:
- 1.25 puntos MOC de conocimiento médico en el programa de mantenimiento de certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Medicina Interna (ABIM)
- 1,25 puntos MOC en el programa de Mantenimiento de Certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Pediatría (ABP)
- 1,25 puntos en el componente CME del programa rediseñado de Mantenimiento de Certificación en AnestesiologíaTM (MOCA®) de la Junta Estadounidense de Anestesiología, conocido como MOCA 2.0®. (Consulte el sitio web de ABA, www.theABA.org, para obtener una lista de todos los requisitos de MOCA 2.0).
- 1,25 puntos en el programa de Mantenimiento de Certificación de la Junta Estadounidense de Oftalmología. Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar crédito MOC.
La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al alumno satisfacer los requisitos de aprendizaje permanente para el programa de mantenimiento de certificación de la Junta Estadounidense de Oftalmología.
La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Aprendizaje Permanente (MOC Parte 2 CME) para los siguientes tableros:
- Junta Americana de Anestesiología (ABA)*
- Junta Estadounidense de Alergia e Inmunología (ABAI)
- Junta Estadounidense de Cirugía de Colon y Recto (ABCRS)
- Junta Americana de Patología (ABPath)
- Junta Estadounidense de Psiquiatría y Neurología (ABPN)*
- Junta Estadounidense de Cirugía Plástica (ABPS)*
- Junta Estadounidense de Medicina Nuclear (ABNM)
- Junta Estadounidense de Cirugía Torácica (ABTS)
- Junta Americana de Urología (ABU)
*Aprobado como actividad fundamental para la seguridad del paciente para ABA, ABPN y ABP
La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Autoevaluación (MOC Parte 2 SA) para los siguientes tableros:
- Junta Estadounidense de Medicina Familiar (ABFM) (15 puntos)**
- Junta Estadounidense de Pediatría (ABPed) (20 puntos)**
- Junta Americana de Oftalmología (ABOP)
- Junta Estadounidense de Cirugía Ortopédica (ABOS)
- Junta Americana de Radiología (ABR)
- Junta Estadounidense de Medicina Física y Rehabilitación (ABPMR)
**Los diplomados de ABPed y ABFM deben completar todos los cursos seleccionados dentro de una actividad para acumular puntos de actividad MOC.
Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar crédito MOC.
Como organización acreditada conjuntamente, el Instituto para la Mejora de la Atención Médica está aprobado para ofrecer educación continua en trabajo social por el programa de educación continua aprobado (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba organizaciones, no cursos individuales. Las juntas reguladoras son la autoridad final sobre los cursos aceptados para créditos de educación continua. Los trabajadores sociales que completan este curso reciben 1,25 créditos de educación continua general.
Opciones de compra
- $20 USD: Seguridad del paciente 202: Lograr la seguridad total de los sistemas (créditos CE)
- $10 USD: Seguridad del paciente 202: Lograr la seguridad total de los sistemas (sin créditos CE)
Descripción general
Este curso revisará ocho recomendaciones clave para lograr la seguridad a nivel de todo el sistema, según lo propuesto por el informe del IHI Libre de daño: acelerando la mejora de la seguridad del paciente quince años después de errar es humano.
La lección 1 revisará brevemente el conjunto completo de recomendaciones, centrándose en las acciones para los líderes de los sistemas de salud.
La lección 2 proporcionará una revisión más detallada de las recomendaciones críticas para apoyar al personal de atención médica. La falta de apoyo a la fuerza laboral de atención médica se asocia con una variedad de consecuencias adversas que repercuten en todo el sistema de atención médica, haciéndolo menos seguro para los pacientes, las familias y los proveedores.
La lección 3 se centra en cómo involucrar a los pacientes y sus familias como socios respetados puede mejorar la seguridad de la atención.
Reconocimiento: El contenido de este curso se basa en el informe Libre de daño: Acelerando la mejora de la seguridad del paciente quince años después de Err es humano. IHI agradece a los miembros del panel de expertos que contribuyeron al informe.
Tiempo estimado de finalización : 1 hora 15 minutos
Lecciones
- Lección 1: Ocho recomendaciones para la seguridad total de los sistemas
- Lección 2: Apoyo al personal sanitario
- Lección 3: Asociación con pacientes y familias
Objetivos del Curso
Después de completar este curso, podrá:
- Enumere ocho recomendaciones para que los líderes aceleren la seguridad del paciente y prevengan daños.
- Explique tres recomendaciones clave para promover la seguridad entre el personal de atención médica.
- Identificar cinco estrategias que potencien la participación del paciente y su familia en la seguridad del paciente.
Educación continua
Para apoyar la mejora de la atención al paciente, el Institute for Healthcare Improvement está acreditado conjuntamente por el Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), el Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) y el American Nurses Credentialing Center (ANCC) para brindar educación continua. para el equipo de atención médica.
El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1,25 crédito(s) AMA PRA Categoría 1™. Los médicos deben reclamar sólo el crédito proporcional al grado de su participación en la actividad.
Esta actividad está aprobada para otorgar 1,25 crédito(s) para la recertificación de Profesional Certificado en Seguridad del Paciente (CPPS).
Este programa ha sido aprobado por la Asociación Nacional para la Calidad de la Atención Médica por un máximo de 1,25 créditos de educación continua CPHQ para este evento.
La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al participante ganar hasta:
- 1.25 puntos MOC de conocimiento médico en el programa de mantenimiento de certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Medicina Interna (ABIM)
- 1,25 puntos MOC en el programa de Mantenimiento de Certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Pediatría (ABP)
- 1,25 puntos en el componente CME del programa rediseñado de Mantenimiento de Certificación en AnestesiologíaTM (MOCA®) de la Junta Estadounidense de Anestesiología, conocido como MOCA 2.0®. (Consulte el sitio web de ABA, www.theABA.org, para obtener una lista de todos los requisitos de MOCA 2.0).
- 1,25 puntos en el programa de Mantenimiento de Certificación de la Junta Estadounidense de Oftalmología. Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar crédito MOC.
La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al alumno satisfacer los requisitos de aprendizaje permanente para el programa de mantenimiento de certificación de la Junta Estadounidense de Oftalmología.
La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Aprendizaje Permanente (MOC Parte 2 CME) para los siguientes tableros:
- Junta Americana de Anestesiología (ABA)*
- Junta Estadounidense de Alergia e Inmunología (ABAI)
- Junta Estadounidense de Cirugía de Colon y Recto (ABCRS)
- Junta Americana de Patología (ABPath)
- Junta Estadounidense de Psiquiatría y Neurología (ABPN)*
- Junta Estadounidense de Cirugía Plástica (ABPS)*
- Junta Estadounidense de Medicina Nuclear (ABNM)
- Junta Estadounidense de Cirugía Torácica (ABTS)
- Junta Americana de Urología (ABU)
*Aprobado como actividad fundamental para la seguridad del paciente para ABA, ABPN y ABPS
La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Autoevaluación (MOC Parte 2 SA) para los siguientes tableros:
- Junta Estadounidense de Medicina Familiar (ABFM) (15 puntos)**
- Junta Estadounidense de Pediatría (ABPed) (20 puntos)**
- Junta Americana de Oftalmología (ABOP)
- Junta Estadounidense de Cirugía Ortopédica (ABOS)
- Junta Americana de Radiología (ABR)
- Junta Estadounidense de Medicina Física y Rehabilitación (ABPMR)
**Los diplomados ABPed y ABFM deben completar todos los cursos seleccionados dentro de una actividad para acumular puntos de actividad MOC.
Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar crédito MOC.
Como organización acreditada conjuntamente, el Instituto para la Mejora de la Atención Médica está aprobado para ofrecer educación continua en trabajo social por el programa de educación continua aprobado (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba organizaciones, no cursos individuales. Las juntas reguladoras son la autoridad final sobre los cursos aceptados para créditos de educación continua. Los trabajadores sociales que completan este curso reciben 1,25 créditos de educación continua general.
Opciones de compra
- $20 USD: Triple Objetivo 102: Mejorar la Equidad en Salud (Créditos CE)
- $10 USD: Triple Objetivo 102: Mejorar la Equidad en Salud (Sin Créditos CE)
Descripción general
Este curso de tres lecciones explorará las disparidades en la salud: qué son, por qué ocurren y cómo puede ayudar a reducirlas en su entorno local. Después de analizar el panorama actual (y alarmante), conoceremos algunos de los trabajos prometedores que están reduciendo las disparidades en la salud y la atención sanitaria en todo el mundo. Luego, le sugeriremos cómo puede comenzar a mejorar la equidad en salud en su sistema de salud y comunidad.
La Lección 1 utiliza estadísticas y videos de expertos para resaltar las disparidades en la atención médica y la salud, y para considerar qué está causando que estas brechas se amplíen entre las poblaciones.
En la Lección 2, es hora de examinar el trabajo que está reduciendo las desigualdades al brindar un mejor servicio a las personas con mala salud y atención médica inadecuada. Presentaremos el Marco de IHI para que las organizaciones de atención médica logren la equidad en salud y daremos ejemplos de organizaciones que buscan la equidad haciendo un recorrido por varias iniciativas exitosas. Finalmente, es tu turno. Tiene la oportunidad de marcar una diferencia en las vidas de los pacientes y sus comunidades.
En la Lección 3, ofrecemos varias estrategias para comenzar.
Tiempo estimado de finalización : 2 horas.
Lecciones
- Lección 1: Comprender las disparidades en salud
- Lección 2: Cómo la atención médica puede promover la equidad en salud
- Lección 3: Su papel en la mejora de la equidad en salud
Objetivos del Curso
Después de completar este curso, podrá:
- Reconocer al menos dos causas de las disparidades de salud en los EE. UU. y en todo el mundo.
- Describa al menos tres iniciativas para reducir las disparidades en salud y atención médica.
- Identifique varias formas en las que puede ayudar a reducir las disparidades en la salud.
Educación continua
La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al participante ganar hasta 1,5 puntos MOC de conocimiento médico en el programa de Mantenimiento de Certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Medicina Interna (ABIM). Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del participante a ACCME con el fin de otorgar crédito ABIM MOC.
Para apoyar la mejora de la atención al paciente, el Institute for Healthcare Improvement está acreditado conjuntamente por el Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), el Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) y el American Nurses Credentialing Center (ANCC) para brindar educación continua. para el equipo de atención médica.
El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1,5 crédito(s) AMA PRA Categoría 1™. Los médicos deben reclamar sólo el crédito proporcional al grado de su participación en la actividad.
El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1,5 créditos para enfermeras y farmacéuticos. Esta actividad está aprobada para otorgar 1,5 créditos para la recertificación de Profesional Certificado en Seguridad del Paciente (CPPS).
Este programa ha sido aprobado por la Asociación Nacional para la Calidad de la Atención Médica por un máximo de 1,5 créditos de educación continua CPHQ para este evento.
Como organización acreditada conjuntamente, el Instituto para la Mejora de la Atención Médica está aprobado para ofrecer educación continua en trabajo social por el programa de educación continua aprobado (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba organizaciones, no cursos individuales. Las juntas reguladoras son la autoridad final sobre los cursos aceptados para créditos de educación continua. Los trabajadores sociales que completan este curso reciben 1,5 créditos de educación continua general.
Opciones de compra
- $20 USD: Mejora de la Calidad 201: Planificación de la Difusión (Créditos CE)
- $10 USD: Mejora de la calidad 201: Planificación de la difusión (sin créditos CE)
Descripción general
Los cursos anteriores del catálogo de Mejora de la calidad se centraron en probar e implementar un cambio en una ubicación. Este curso avanzado trata sobre el siguiente paso lógico: difundir el cambio.
En la Lección 1, aprenderá cómo las nuevas ideas suelen difundirse entre una población, según el trabajo del psicólogo Kurt Lewin y el sociólogo Everett Rogers. Con su investigación en mente, aprenderá qué puede hacer para ayudar a motivar a las personas más resistentes al cambio de su población a adoptar una nueva idea, para permitir que su innovación se extienda lo más lejos posible.
En la Lección 2, aprenderá cómo ayudar a que una nueva idea se difunda entre una población, motivando a las personas dentro de la población a adoptar el cambio y desarrollando nuevas ideas que tienen inherentemente más probabilidades de difundirse. Basándonos en los cinco rasgos de las innovaciones que se difunden, le proporcionaremos una herramienta, el Cuadro de mando de nuevas ideas, para evaluar su idea para un cambio. Finalmente, le proporcionaremos una hoja de ruta para difundir un cambio, que llamamos Marco de Difusión del IHI.
En la Lección 3, seguirá un estudio de caso detallado sobre cómo una red hospitalaria en el centro de Texas utilizó los conceptos de las dos primeras lecciones para difundir una importante iniciativa de mejora: mejorar ampliamente la atención en un vasto sistema.
Tiempo estimado de finalización : 1 hora 15 minutos
Lecciones
- Lección 1: Cómo se propaga el cambio
- Lección 2: Tácticas para difundir el cambio
- Lección 3: Estudio de caso sobre la difusión de innovaciones: transformar la atención al lado de la cama
Objetivos del Curso
Después de completar este curso, podrá:
- Describe cómo se propaga el cambio según Kurt Lewin y Everett Rogers.
- Evaluar la probabilidad de que se difunda una nueva idea.
- Aplique el Marco de Difusión de IHI para difundir una innovación en una organización.
Educación continua
El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1,25 crédito(s) AMA PRA Categoría 1™. Los médicos deben reclamar sólo el crédito proporcional al grado de su participación en la actividad.
Esta actividad está aprobada para otorgar 1,25 crédito(s) para la recertificación de Profesional Certificado en Seguridad del Paciente (CPPS).
Este programa ha sido aprobado por la Asociación Nacional para la Calidad de la Atención Médica por un máximo de 1,25 créditos de educación continua CPHQ para este evento.
La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al participante ganar hasta:
- 1.25 puntos MOC de conocimiento médico en el programa de mantenimiento de certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Medicina Interna (ABIM)
- 1,25 puntos MOC en el programa de Mantenimiento de Certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Pediatría (ABP)
- 1,25 puntos en el componente CME del programa rediseñado de Mantenimiento de Certificación en AnestesiologíaTM (MOCA®) de la Junta Estadounidense de Anestesiología, conocido como MOCA 2.0®. (Consulte el sitio web de ABA, www.theABA.org, para obtener una lista de todos los requisitos de MOCA 2.0).
- 1,25 puntos en el programa de Mantenimiento de Certificación de la Junta Estadounidense de Oftalmología. Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar crédito MOC.
La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al alumno satisfacer los requisitos de aprendizaje permanente para el programa de mantenimiento de certificación de la Junta Estadounidense de Oftalmología.
La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Aprendizaje Permanente (MOC Parte 2 CME) para los siguientes tableros:
- Junta Americana de Anestesiología (ABA)
- Junta Estadounidense de Alergia e Inmunología (ABAI)
- Junta Estadounidense de Cirugía de Colon y Recto (ABCRS)
- Junta Americana de Patología (ABPath)
- Junta Estadounidense de Psiquiatría y Neurología (ABPN)
- Junta Estadounidense de Cirugía Plástica (ABPS)
- Junta Estadounidense de Medicina Nuclear (ABNM)
- Junta Estadounidense de Cirugía Torácica (ABTS)
- Junta Americana de Urología (ABU)
La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Autoevaluación (MOC Parte 2 SA) para los siguientes tableros:
- Junta Estadounidense de Medicina Familiar (ABFM) (15 puntos)*
- Junta Estadounidense de Pediatría (ABPed) (20 puntos)*
- Junta Americana de Oftalmología (ABOP)
- Junta Estadounidense de Cirugía Ortopédica (ABOS)
- Junta Americana de Radiología (ABR)
- Junta Estadounidense de Medicina Física y Rehabilitación (ABPMR)
*Los diplomados ABPed y ABFM deben completar todos los cursos seleccionados dentro de una actividad para acumular puntos de actividad MOC.
Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar crédito MOC.
Como organización acreditada conjuntamente, el Instituto para la Mejora de la Atención Médica está aprobado para ofrecer educación continua en trabajo social por el programa de educación continua aprobado (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba organizaciones, no cursos individuales. Las juntas reguladoras son la autoridad final sobre los cursos aceptados para créditos de educación continua. Los trabajadores sociales que completan este curso reciben 1,25 créditos de educación continua general.
Opciones de compra
- $20 USD: Atención centrada en la persona y la familia 102: Dimensiones clave de la atención centrada en el paciente y la familia (créditos CE)
- $10 USD: Atención centrada en la persona y la familia 102: Dimensiones clave de la atención centrada en el paciente y la familia (sin créditos CE)
Descripción general
¿Cuáles son los atributos clave de la atención centrada en el paciente y la familia, y cómo se pueden incorporar a la atención sanitaria? En este curso, aprenderá los cuatro conceptos básicos de la atención centrada en el paciente descritos por el Instituto de Atención Centrada en el Paciente y la Familia y cómo aplicarlos. También verá cómo su sistema de atención médica puede involucrar a los pacientes en el rediseño de la atención.
Tiempo estimado de finalización : 1 hora
Objetivos del Curso
Después de completar este curso, podrá:
- Describir cuatro dimensiones de la atención centrada en el paciente y la familia.
- Identificar prácticas de los proveedores de atención médica que puedan promover la atención centrada en el paciente y la familia.
- Analice cómo los sistemas de atención médica pueden colaborar con los pacientes y sus familias a nivel institucional.
Educación continua
La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al participante ganar hasta 1 punto MOC de conocimiento médico en el programa de Mantenimiento de Certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Medicina Interna (ABIM). Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del participante a ACCME con el fin de otorgar crédito ABIM MOC.
Para apoyar la mejora de la atención al paciente, el Institute for Healthcare Improvement está acreditado conjuntamente por el Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), el Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) y el American Nurses Credentialing Center (ANCC) para brindar educación continua. para el equipo de atención médica.
El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1 crédito(s) AMA PRA Categoría 1™. Los médicos deben reclamar sólo el crédito proporcional al grado de su participación en la actividad.
El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1 crédito para enfermeras y farmacéuticos. Esta actividad está aprobada para otorgar 1 crédito para la recertificación de Profesional Certificado en Seguridad del Paciente (CPPS).
Este programa ha sido aprobado por la Asociación Nacional para la Calidad de la Atención Médica por un máximo de 1 crédito de educación continua CPHQ para este evento.
Como organización acreditada conjuntamente, el Instituto para la Mejora de la Atención Médica está aprobado para ofrecer educación continua en trabajo social por el programa de educación continua aprobado (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba organizaciones, no cursos individuales. Las juntas reguladoras son la autoridad final sobre los cursos aceptados para créditos de educación continua. Los trabajadores sociales que completan este curso reciben 1 crédito de educación continua general.
Courses Coming Soon in 2024
Descripción general
Contextualizar la atención es el proceso de adaptar la atención a las circunstancias y características personales de cada paciente. No hacerlo, cuando da como resultado un plan de atención subóptimo, es un error contextual. Los errores contextuales, que son comunes y a menudo se pasan por alto, afectan negativamente los resultados de la atención médica y contribuyen al uso excesivo o indebido de los servicios médicos. Este curso está diseñado para proporcionar a los médicos y médicos en formación conocimientos, habilidades y conocimientos esenciales para adquirir competencia para contextualizar la atención durante el encuentro médico.
Objetivos del Curso
Después de completar este curso, podrá:
- Describir términos y conceptos clave esenciales para contextualizar la atención durante un encuentro clínico.
- Aplicarlos a escenarios clínicos para contextualizar la atención y evitar errores contextuales.
- Resumir la evidencia de la investigación sobre el impacto de los errores contextuales y las intervenciones para prevenirlos en la utilización de los servicios de atención médica y los resultados de los pacientes.
- Caracterizar tanto las oportunidades como los límites de la planificación de la atención contextualizada para mitigar los efectos adversos de los factores de riesgo social durante el encuentro clínico.
- Teorizar sobre las cualidades interpersonales de los médicos que contextualizan la atención.
Descripción general
Adquirir competencia para contextualizar la atención requiere una instrucción centrada en el alumno en cada fase de la formación preclínica y clínica. Este curso prepara tanto a profesores de ciencias básicas como a educadores clínicos para facilitar el desarrollo de habilidades para contextualizar la atención, utilizando métodos basados en evidencia que incorporan oportunidades de aprendizaje en los planes de estudio existentes de la facultad de medicina (y de otros programas educativos de profesiones de la salud), como casos de enseñanza clínica y experiencias de pasantía.
"Contextualizar la atención para el médico 101" es un requisito previo.
Objetivos del Curso
Después de completar este curso, podrá:
- Describir por qué contextualizar la atención puede considerarse una competencia clínica esencial.
- Discutir la justificación de una educación continua sobre la contextualización de la atención extendida desde la capacitación preclínica hasta la clínica y más allá.
- Describir estrategias tanto preclínicas como clínicas para desarrollar conocimientos y habilidades para contextualizar la atención durante las interacciones clínicas.
Descripción general
Este curso está diseñado para preparar campeones clínicos con las habilidades y un conjunto de herramientas para establecer un programa de mejora de la calidad para prevenir errores contextuales a través de una intervención innovadora de sistemas basados en evidencia.
“Contextualizar la atención para el médico 101” es un requisito previo.
Objetivos del Curso
Después de completar este curso, podrá:
- Describir el fundamento de una metodología de “auditoría y retroalimentación” para cambiar la práctica clínica.
- Describa los pasos para establecer un programa de mejora de la calidad para evitar errores contextuales.
- Discuta las consideraciones legales y éticas al establecer un programa de mejora de la calidad que se base en grabaciones de audio del encuentro clínico.
- Revisar la evidencia de que el programa de prevención de errores contextuales del VA es eficaz para cambiar la práctica médica y mejorar resultados significativos de la atención médica.
El sector de la salud es uno de los principales contribuyentes a las emisiones de gases de efecto invernadero y presenta a los médicos una oportunidad única de predicar con el ejemplo y descarbonizar la práctica clínica. Este módulo se centra en tres áreas clave de la prestación de atención que tienen un alto impacto ambiental: gases anestésicos, inhaladores y suministros y dispositivos médicos. Estas áreas representan una parte importante de las emisiones del sector de la salud y ofrecen potencial para ahorrar costos, mejorar los resultados de los pacientes y reducir los desechos. El módulo presenta intervenciones basadas en evidencia que pueden integrarse en la práctica clínica para minimizar las emisiones de gases de efecto invernadero derivadas de la prestación de atención.
Si bien los sistemas de salud y los gobiernos de todo el mundo han reconocido la crisis climática como una crisis de salud, el conocimiento sobre cómo implementar iniciativas de mejora de la calidad con un enfoque en la conservación ambiental, la gestión y la descarbonización de la atención de la salud está en sus inicios. En este curso, los participantes aprenderán cómo integrar los principios de la MC en iniciativas de sostenibilidad ambiental centradas en el triple objetivo de mejorar la salud de la población, la experiencia de atención y el costo per cápita y el triple marco de resultados de mejorar los resultados para las personas, el planeta y ganancias. Se revisarán ejemplos de iniciativas de sostenibilidad ambiental replicables, de modo que las partes interesadas en la atención médica puedan liderar aún más los esfuerzos de descarbonización.