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• Breakthrough Series
• Pursuing Perfection
• IMPACT
• The 100,000 Lives Campaign
• The 5 Million Lives Campaign
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• Sprint
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• Una firma física o electrónica de una persona autorizada para actuar en nombre del propietario de un derecho exclusivo que usted afirma que se ha infringido;
• Identificación del trabajo con derechos de autor que usted afirma que ha sido infringido o, si varias obras con derechos de autor en un solo sitio en línea están cubiertas por una sola notificación, una lista representativa de dichos trabajos en ese sitio;
• Identificación del material que usted afirma que está infringiendo o que es objeto de una actividad infractora y que debe eliminarse o cuyo acceso debe deshabilitarse, e información razonablemente suficiente para permitirnos localizar el material;
• Información razonablemente suficiente para permitirnos comunicarnos con usted, incluida su dirección, número de teléfono y dirección de correo electrónico;
• Una declaración de que cree de buena fe que el uso del material en la forma denunciada no está autorizado por el propietario de los derechos de autor, su agente o la ley; y
• Una declaración de que la información contenida en la notificación es exacta y, bajo pena de perjurio, de que está autorizado a actuar en nombre del propietario de un derecho exclusivo que supuestamente se ha infringido.

Para comunicarse con nuestro Agente de derechos de autor para recibir notificaciones de reclamos de infracción de derechos de autor sobre o con respecto a IHI: Servicio al cliente ( info@ihi.org ) en Institute for Healthcare Improvement, 53 State Street, 18th Floor, Boston, MA 02109, EE. UU.

Si cree que su envío de usuario que fue eliminado (o cuyo acceso fue deshabilitado) no infringe, o que tiene la autorización del propietario de los derechos de autor, el agente del propietario de los derechos de autor o de conformidad con la ley aplicable, para publicar y usar el contenido. en su envío de usuario, puede enviar una contranotificación que contenga la siguiente información a nuestro Agente de derechos de autor:

• Su firma electrónica o física;
• Una descripción del contenido que ha sido eliminado o cuyo acceso ha sido deshabilitado;
• Una descripción de dónde se encuentra el material supuestamente infractor en el sitio web;
• Su dirección, número de teléfono y dirección de correo electrónico, y una declaración de que acepta la jurisdicción del Tribunal de Distrito Federal para el distrito judicial en el que se encuentra la dirección, o si su dirección está fuera de los Estados Unidos, para cualquier distrito judicial en qué IHI.org se puede encontrar, y que aceptará la notificación del proceso de la persona que proporcionó la notificación según la subsección 17 USC § 512(c)(1)(C) o un agente de dicha persona;
• Una declaración suya de que cree de buena fe que el contenido fue eliminado o deshabilitado como resultado de un error o una identificación errónea del contenido; y
• Una declaración suya hecha, bajo pena de perjurio, de que la información anterior en su contranotificación es precisa y que tiene autorización del propietario de los derechos de autor, del agente del propietario de los derechos de autor o de conformidad con la ley aplicable para publicar y utilizar el contenido en su envío de usuario.

Envíe dicho aviso a nuestro Agente de derechos de autor a: Servicio al cliente ( info@ihi.org ) en Institute for Healthcare Improvement, 53 State Street, 18th Floor, Boston, MA 02109, EE. UU.

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La Red de Antiguos Alumnos de IHI Fellowship es un grupo creciente de líderes de atención médica comprometidos que comparten la experiencia de IHI Fellowship y que continúan ofreciendo apoyo mutuo en el arduo trabajo de mejorar la atención a los pacientes. Los ex alumnos se reúnen para establecer contactos y conectarse continuamente con IHI dos veces al año, en el Forum Nacional en los EE. UU. y en el International Forum en Europa. Los ex alumnos han comenzado la tradición de organizar una reunión anual de todos los ex alumnos para reunirse para resolver problemas y explorar más a fondo sus objetivos como grupo.

Los ex becarios están conectados entre sí y con los becarios actuales a través de un servidor de listas activo. Los becarios utilizan el servidor de listas para generar debates sobre temas interesantes, recopilar opiniones sobre los problemas que encuentran en su trabajo y planificar reuniones y eventos de exalumnos.

Los becarios anteriores incluyen un grupo diverso de profesionales de la salud, como se ve a continuación. Cada uno aporta un conjunto de habilidades, formación académica y experiencia laboral diferentes.

Ver lista de ex alumnos de la beca IHI

En memoria

En memoria del ex becario de Merck David R. Calkins, MD, MPP (27 de mayo de 1948 al 7 de abril de 2006), médico, profesor, colega y amigo, que jugó un papel decisivo en el desarrollo de las guías prácticas de la Campaña 100.000 Vidas y trabajó incansablemente por la Campaña 100.000 Vidas. David era un verdadero creyente en la misión de la Campaña y una inspiración para todos nosotros.

En memoria de la ex becaria de mejora de la calidad de la Health Foundation , Annette J. Bartley, RN, BA, MS, MPH (21 de marzo de 1962 al 24 de noviembre de 2016), enfermera y asesora en mejora de la atención médica durante más de 30 años, que incluyeron varios liderazgo roles en la atención y gestión clínica de primera línea. Annette, una querida miembro de la comunidad de IHI , deja un legado de bondad, compasión y optimismo.

Muchas de las organizaciones miembros del Comité Directivo Nacional (NSC) brindan servicios para apoyar a las organizaciones de atención médica que buscan orientación adicional para implementar las recomendaciones del Plan de Acción Nacional.

Agencia de Investigación y Calidad de la Salud

Instituto de Políticas Públicas de AARP

Junta Americana de Especialidades Médicas

Colegio Americano de Ejecutivos de Salud

Colegio Americano de Médicos

Asociación Americana de Hospitales

Asociación Americana de Enfermeras

Organización Americana para el Liderazgo en Enfermería

Sociedad Estadounidense de Farmacéuticos del Sistema de Salud

Los hospitales esenciales de Estados Unidos

Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, División de Promoción de la Calidad de la Atención Médica

Centros de servicios de Medicare y Medicaid

Soluciones de los hospitales infantiles para la seguridad del paciente

DNV GL – Salud

ECRI

Sociedad de sistemas de gestión de información sanitaria

Institute for Healthcare Improvement

Instituto de prácticas seguras de medicación

La Comisión Conjunta

Madres contra el error médico

Asociación Nacional para la Calidad de la Atención Médica

Alianza de enfermería para una atención de calidad

Administración de Seguridad y Salud Ocupacional

Proyecto de atención al paciente

Sociedad para mejorar el diagnóstico en medicina

Administración de Alimentos y Medicamentos de EE. UU., Centro de Evaluación e Investigación de Medicamentos

Administración de Salud de Veteranos, Centro Nacional para la Seguridad del Paciente

Opciones de compra

• $20 USD: Descarbonizando Care 101: Clima y Salud (Créditos CE)
• $10 USD: Descarbonizing Care 101: Clima y Salud (Sin créditos CE)

Descripción general

El cambio climático es la mayor amenaza global para la salud humana y la atención sanitaria está contribuyendo a esta crisis. Aunque la atención médica brinda la atención clínica necesaria para las personas afectadas por el cambio climático, el sector también contribuye al problema que causa hasta el 4,6% de las emisiones totales de gases de efecto invernadero en todo el mundo. En este curso, obtendrá una educación fundamental sobre la relación entre el cambio climático, la atención médica y la salud humana, que le permitirá participar aún más en la descarbonización de la prestación de atención clínica, al tiempo que garantiza que se brinde una atención segura y de calidad al paciente.

En la Lección 3, aprenderá los habilitadores estructurales necesarios para reforzar los esfuerzos de los sistemas de atención médica para acelerar la acción climática y explorará cómo el papel de las políticas institucionales, el liderazgo y los profesionales de la salud en la movilización de la descarbonización en todo el sector de la atención médica.

Lecciones

• Lección 1: Comprender el cambio climático y la salud humana
• Lección 2: El sector sanitario y el cambio climático: una paradoja
• Lección 3: Ser el cambio: cómo la atención médica puede combatir la crisis climática

Objetivos del Curso

Después de completar este curso, podrá:

• Resumir la relación entre clima y salud.
• Describir la distribución de las emisiones de gases de efecto invernadero en la atención sanitaria.
• Identificar los seis ámbitos de acción de descarbonización
• Explicar los habilitadores estructurales y los cambios sistemáticos necesarios en la práctica clínica para apoyar la descarbonización de la prestación de atención.

Educación continua

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Para apoyar la mejora de la atención al paciente, el Institute for Healthcare Improvement está acreditado conjuntamente por el Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), el Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) y el American Nurses Credentialing Center (ANCC), para brindar servicios continuos. educación para el equipo de salud.

Este programa está aprobado para proporcionar 1,75 créditos para médicos, enfermeras y recertificación de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1,75 créditos AMA PRA Categoría 1™. Los médicos deben reclamar sólo el crédito proporcional al grado de su participación en la actividad. Esta actividad también puede ser aplicable para otras profesiones que acepten Créditos AMA PRA Categoría 1™.

Como resultado de este programa, los asistentes podrán:

1. Describir la relación entre la crisis climática y la salud humana, y la contribución del sector de la salud a un clima cambiante.
2. Evaluar los impactos ambientales de los gases anestésicos, los inhaladores y los suministros y dispositivos médicos.
3. Describir medidas y acciones para rastrear y reducir las emisiones derivadas de la práctica clínica.
4. Utilice herramientas y métodos de MC para implementar proyectos de sostenibilidad ambiental en sus propias instituciones.

Comité de Planificación

• Bhargavi Chekuri, MD, codirector del Diploma en Medicina Climática y codirector de la Beca de Políticas Científicas sobre el Clima y la Salud, Facultad de Medicina de la Universidad de Colorado
• Katharine Weber, MD, médica tratante, Rochester Regional Health
• Johannah Bjorgaard, DNPc, RN, PHN, CSSBB, Directora, Auditoría Energética, Universidad de Minnesota, M Health Fairview
• Bhargavi Sampath, MPH, Director, Innovación, IHI
• Kate Feske-Kirby, MA, investigadora asociada, IHI
• Kara Andrew, codirectora, diseño y desarrollo de contenidos educativos, IHI
• Melissa Smart, diseñadora instruccional, IHI

Divulgación: Ninguno de los planificadores, presentadores o personal de esta actividad educativa tiene relaciones financieras relevantes para revelar con empresas no elegibles cuyo negocio principal es producir, comercializar, vender, revender o distribuir productos de atención médica utilizados por o sobre pacientes. .

Opciones de compra

• $20 USD: Seguridad del Paciente 201: Análisis y Acciones de Causa Raíz (Créditos CE)
• $10 USD: Seguridad del paciente 201: Análisis de causa raíz y acciones (sin créditos CE)

Descripción general

Este curso presenta a los estudiantes una respuesta sistemática al error llamada Análisis y Acciones de Causa Raíz (RCA2). El objetivo de RCA2 es aprender de los eventos adversos y los cuasi accidentes, y tomar medidas para evitar que ocurran en el futuro. Al final de este curso, tendrá un enfoque paso a paso para investigar un evento y mejorar después de que algo salga mal.

La Lección 1 presenta RCA2 y describe los elementos clave del proceso, incluido el concepto de priorización basada en riesgos.

La Lección 2 describe cómo llevar a cabo RCA2, centrándose en las acciones que deben ocurrir dentro de los 45 días posteriores a un evento adverso o un cuasi incidente. Aprenderá a quién incluir en un equipo RCA2, cómo realizar entrevistas y dibujar un diagrama de flujo de alto nivel para comprender lo que sucedió y cómo utilizar lo que aprenda para desarrollar declaraciones causales.

La lección 3 analiza de cerca el verdadero propósito de RCA2: la acción. Aprenderá a redactar acciones recomendadas para que las personas con la autoridad adecuada en el sistema puedan utilizar los hallazgos para mejorar.

RCA2 es una marca registrada del Institute for Healthcare Improvement. IHI no respalda ningún software ni capacitación para el proceso RCA2 que no sea proporcionado directamente por IHI. Reconocimiento: El contenido de este curso se basa en el informe RCA2: Mejora de los análisis de causa raíz y acciones para prevenir daños. IHI agradece a los miembros del panel de expertos que contribuyeron al informe.

Tiempo estimado de finalización : 1 hora 15 minutos

Lecciones

• Lección 1: Preparación para análisis y acciones de causa raíz
• Lección 2: Realización de análisis de causa raíz
• Lección 3: Acciones para construir sistemas más seguros

Objetivos del Curso

Después de completar este curso, podrá:

1. Explique cómo los eventos adversos y los cuasi accidentes se pueden utilizar como oportunidades de aprendizaje.
2. Determinar qué eventos son apropiados para los Análisis y Acciones de Causa Raíz (RCA al Cuadrado).
3. Describa un cronograma de actividades para el período de revisión de RCA Squared.
4. Describa las actividades que deberían realizarse durante el período de acción de RCA Squared.

Educación continua

El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1,25 crédito(s) AMA PRA Categoría 1™. Los médicos deben reclamar sólo el crédito proporcional al grado de su participación en la actividad.

Esta actividad está aprobada para otorgar 1,25 crédito(s) para la recertificación de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Este programa ha sido aprobado por la Asociación Nacional para la Calidad de la Atención Médica por un máximo de 1,25 créditos de educación continua CPHQ para este evento.

La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al participante ganar hasta:

• 1.25 puntos MOC de conocimiento médico en el programa de mantenimiento de certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Medicina Interna (ABIM)
• 1,25 puntos MOC en el programa de Mantenimiento de Certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Pediatría (ABP)
• 1,25 puntos en el componente CME del programa rediseñado de Mantenimiento de Certificación en AnestesiologíaTM (MOCA®) de la Junta Estadounidense de Anestesiología, conocido como MOCA 2.0®. (Consulte el sitio web de ABA, www.theABA.org, para obtener una lista de todos los requisitos de MOCA 2.0).
• 1,25 puntos en el programa de Mantenimiento de Certificación de la Junta Estadounidense de Oftalmología. Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar crédito MOC.

La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al alumno satisfacer los requisitos de aprendizaje permanente para el programa de mantenimiento de certificación de la Junta Estadounidense de Oftalmología.

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Aprendizaje Permanente (MOC Parte 2 CME) para los siguientes tableros:

• Junta Americana de Anestesiología (ABA)*
• Junta Estadounidense de Alergia e Inmunología (ABAI)
• Junta Estadounidense de Cirugía de Colon y Recto (ABCRS)
• Junta Americana de Patología (ABPath)
• Junta Estadounidense de Psiquiatría y Neurología (ABPN)*
• Junta Estadounidense de Cirugía Plástica (ABPS)*
• Junta Estadounidense de Medicina Nuclear (ABNM)
• Junta Estadounidense de Cirugía Torácica (ABTS)
• Junta Americana de Urología (ABU)

*Aprobado como actividad fundamental para la seguridad del paciente para ABA, ABPN y ABP

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Autoevaluación (MOC Parte 2 SA) para los siguientes tableros:

• Junta Estadounidense de Medicina Familiar (ABFM) (15 puntos)**
• Junta Estadounidense de Pediatría (ABPed) (20 puntos)**
• Junta Americana de Oftalmología (ABOP)
• Junta Estadounidense de Cirugía Ortopédica (ABOS)
• Junta Americana de Radiología (ABR)
• Junta Estadounidense de Medicina Física y Rehabilitación (ABPMR)

**Los diplomados ABPed y ABFM deben completar todos los cursos seleccionados dentro de una actividad para acumular puntos de actividad MOC.

Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar crédito MOC.

Como organización acreditada conjuntamente, el Institute for Healthcare Improvement está aprobado para ofrecer educación continua en trabajo social por el programa de educación continua aprobado (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba organizaciones, no cursos individuales. Las juntas reguladoras son la autoridad final sobre los cursos aceptados para créditos de educación continua. Los trabajadores sociales que completan este curso reciben 1,25 créditos de educación continua general.

Opciones de compra

• $20 USD: Seguridad del paciente 202: Lograr la seguridad total de los sistemas (créditos CE)
• $10 USD: Seguridad del paciente 202: Lograr la seguridad total de los sistemas (sin créditos CE)

Descripción general

Este curso revisará ocho recomendaciones clave para lograr la seguridad a nivel de todo el sistema, según lo propuesto por el informe del IHI Libre de daño: acelerando la mejora de la seguridad del paciente quince años después de errar es humano.

La lección 1 revisará brevemente el conjunto completo de recomendaciones, centrándose en las acciones para los líderes de los sistemas de salud.

La lección 2 proporcionará una revisión más detallada de las recomendaciones críticas para apoyar al personal de atención médica. La falta de apoyo a la fuerza laboral de atención médica se asocia con una variedad de consecuencias adversas que repercuten en todo el sistema de atención médica, haciéndolo menos seguro para los pacientes, las familias y los proveedores.

La lección 3 se centra en cómo involucrar a los pacientes y sus familias como socios respetados puede mejorar la seguridad de la atención.

Reconocimiento: El contenido de este curso se basa en el informe Libre de daño: Acelerando la mejora de la seguridad del paciente quince años después de Err es humano. IHI agradece a los miembros del panel de expertos que contribuyeron al informe.

Tiempo estimado de finalización : 1 hora 15 minutos

Lecciones

• Lección 1: Ocho recomendaciones para la seguridad total de los sistemas
• Lección 2: Apoyo al personal sanitario
• Lección 3: Asociación con pacientes y familias

Objetivos del Curso

Después de completar este curso, podrá:

1. Enumere ocho recomendaciones para que los líderes aceleren la seguridad del paciente y prevengan daños.
2. Explique tres recomendaciones clave para promover la seguridad entre el personal de atención médica.
3. Identifique cinco estrategias que potencien la participación del paciente y su familia en la seguridad del paciente.

Educación continua

Para apoyar la mejora de la atención al paciente, el Institute for Healthcare Improvement está acreditado conjuntamente por el Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), el Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) y el American Nurses Credentialing Center (ANCC) para brindar educación continua. para el equipo de atención médica.

El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1,25 crédito(s) AMA PRA Categoría 1™. Los médicos deben reclamar sólo el crédito proporcional al grado de su participación en la actividad.

Esta actividad está aprobada para otorgar 1,25 crédito(s) para la recertificación de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Este programa ha sido aprobado por la Asociación Nacional para la Calidad de la Atención Médica por un máximo de 1,25 créditos de educación continua CPHQ para este evento.

La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al participante ganar hasta:

• 1.25 puntos MOC de conocimiento médico en el programa de mantenimiento de certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Medicina Interna (ABIM)
• 1,25 puntos MOC en el programa de Mantenimiento de Certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Pediatría (ABP)
• 1,25 puntos en el componente CME del programa rediseñado de Mantenimiento de Certificación en AnestesiologíaTM (MOCA®) de la Junta Estadounidense de Anestesiología, conocido como MOCA 2.0®. (Consulte el sitio web de ABA, www.theABA.org, para obtener una lista de todos los requisitos de MOCA 2.0).
• 1,25 puntos en el programa de Mantenimiento de Certificación de la Junta Estadounidense de Oftalmología. Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar crédito MOC.

La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al alumno satisfacer los requisitos de aprendizaje permanente para el programa de mantenimiento de certificación de la Junta Estadounidense de Oftalmología.

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Aprendizaje Permanente (MOC Parte 2 CME) para los siguientes tableros:

• Junta Americana de Anestesiología (ABA)*
• Junta Estadounidense de Alergia e Inmunología (ABAI)
• Junta Estadounidense de Cirugía de Colon y Recto (ABCRS)
• Junta Americana de Patología (ABPath)
• Junta Estadounidense de Psiquiatría y Neurología (ABPN)*
• Junta Estadounidense de Cirugía Plástica (ABPS)*
• Junta Estadounidense de Medicina Nuclear (ABNM)
• Junta Estadounidense de Cirugía Torácica (ABTS)
• Junta Americana de Urología (ABU)

*Aprobado como actividad fundamental para la seguridad del paciente para ABA, ABPN y ABPS

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Autoevaluación (MOC Parte 2 SA) para los siguientes tableros:

• Junta Estadounidense de Medicina Familiar (ABFM) (15 puntos)**
• Junta Estadounidense de Pediatría (ABPed) (20 puntos)**
• Junta Americana de Oftalmología (ABOP)
• Junta Estadounidense de Cirugía Ortopédica (ABOS)
• Junta Americana de Radiología (ABR)
• Junta Estadounidense de Medicina Física y Rehabilitación (ABPMR)

**Los diplomados de ABPed y ABFM deben completar todos los cursos seleccionados dentro de una actividad para acumular puntos de actividad MOC.

Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar crédito MOC.

Como organización acreditada conjuntamente, el Institute for Healthcare Improvement está aprobado para ofrecer educación continua en trabajo social por el programa de educación continua aprobado (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba organizaciones, no cursos individuales. Las juntas reguladoras son la autoridad final sobre los cursos aceptados para créditos de educación continua. Los trabajadores sociales que completan este curso reciben 1,25 créditos de educación continua general.

Opciones de compra

• $20 USD: Triple Objetivo 102: Mejorar la Equidad en Salud (Créditos CE)
• $10 USD: Triple Objetivo 102: Mejorar la Equidad en Salud (Sin Créditos CE)

Descripción general

Este curso de tres lecciones explorará las disparidades en la salud: qué son, por qué ocurren y cómo puede ayudar a reducirlas en su entorno local. Después de analizar el panorama actual (y alarmante), conoceremos algunos de los trabajos prometedores que están reduciendo las disparidades en la salud y la atención sanitaria en todo el mundo. Luego, le sugeriremos cómo puede comenzar a mejorar la equidad en salud en su sistema de salud y comunidad.

La Lección 1 utiliza estadísticas y videos de expertos para resaltar las disparidades en la atención médica y la salud, y para considerar qué está causando que estas brechas se amplíen entre las poblaciones.

En la Lección 2, es hora de examinar el trabajo que está reduciendo las desigualdades al brindar un mejor servicio a las personas con mala salud y atención médica inadecuada. Presentaremos el Marco de IHI para que las organizaciones de atención médica logren la equidad en salud y daremos ejemplos de organizaciones que buscan la equidad haciendo un recorrido por varias iniciativas exitosas. Finalmente, es tu turno. Tiene la oportunidad de marcar una diferencia en las vidas de los pacientes y sus comunidades.

En la Lección 3, ofrecemos varias estrategias para comenzar.

Tiempo estimado de finalización : 2 horas.

Lecciones

• Lección 1: Comprender las disparidades en salud
• Lección 2: Cómo la atención médica puede promover la equidad en salud
• Lección 3: Su papel en la mejora de la equidad en salud

Objetivos del Curso

Después de completar este curso, podrá:

1. Reconocer al menos dos causas de las disparidades de salud en los EE. UU. y en todo el mundo.
2. Describa al menos tres iniciativas para reducir las disparidades en salud y atención médica.
3. Identifique varias formas en las que puede ayudar a reducir las disparidades en la salud.

Educación continua

La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al participante ganar hasta 1,5 puntos MOC de conocimiento médico en el programa de Mantenimiento de Certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Medicina Interna (ABIM). Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del participante a ACCME con el fin de otorgar crédito ABIM MOC.

Para apoyar la mejora de la atención al paciente, el Institute for Healthcare Improvement está acreditado conjuntamente por el Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), el Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) y el American Nurses Credentialing Center (ANCC) para brindar educación continua. para el equipo de atención médica.

El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1,5 crédito(s) AMA PRA Categoría 1™. Los médicos deben reclamar sólo el crédito proporcional al grado de su participación en la actividad.

El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1,5 créditos para enfermeras y farmacéuticos. Esta actividad está aprobada para otorgar 1,5 créditos para la recertificación de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Este programa ha sido aprobado por la Asociación Nacional para la Calidad de la Atención Médica por un máximo de 1,5 créditos de educación continua CPHQ para este evento.

Como organización acreditada conjuntamente, el Institute for Healthcare Improvement está aprobado para ofrecer educación continua en trabajo social por el programa de educación continua aprobado (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba organizaciones, no cursos individuales. Las juntas reguladoras son la autoridad final sobre los cursos aceptados para créditos de educación continua. Los trabajadores sociales que completan este curso reciben 1,5 créditos de educación continua general.

Opciones de compra

• $20 USD: Mejora de la Calidad 201: Planificación de la Difusión (Créditos CE)
• $10 USD: Mejora de la calidad 201: Planificación de la difusión (sin créditos CE)

Descripción general

Los cursos anteriores del catálogo de Mejora de la calidad se centraron en probar e implementar un cambio en una ubicación. Este curso avanzado trata sobre el siguiente paso lógico: difundir el cambio.

En la Lección 1, aprenderá cómo las nuevas ideas suelen difundirse entre una población, según el trabajo del psicólogo Kurt Lewin y el sociólogo Everett Rogers. Con su investigación en mente, aprenderá qué puede hacer para ayudar a motivar a las personas más resistentes al cambio de su población a adoptar una nueva idea, para permitir que su innovación se extienda lo más lejos posible.

En la Lección 2, aprenderá cómo ayudar a que una nueva idea se difunda entre una población, motivando a las personas dentro de la población a adoptar el cambio y desarrollando nuevas ideas que tienen inherentemente más probabilidades de difundirse. Basándonos en los cinco rasgos de las innovaciones que se difunden, le proporcionaremos una herramienta, el Cuadro de mando de nuevas ideas, para evaluar su idea para un cambio. Finalmente, le proporcionaremos una hoja de ruta para difundir un cambio, que llamamos Marco de Difusión del IHI.

En la Lección 3, seguirá un estudio de caso detallado sobre cómo una red hospitalaria en el centro de Texas utilizó los conceptos de las dos primeras lecciones para difundir una importante iniciativa de mejora: mejorar ampliamente la atención en un vasto sistema.

Tiempo estimado de finalización : 1 hora 15 minutos

Lecciones

• Lección 1: Cómo se propaga el cambio
• Lección 2: Tácticas para difundir el cambio
• Lección 3: Estudio de caso sobre la difusión de innovaciones: transformar la atención al lado de la cama

Objetivos del Curso

Después de completar este curso, podrá:

1. Describe cómo se propaga el cambio según Kurt Lewin y Everett Rogers.
2. Evaluar la probabilidad de que se difunda una nueva idea.
3. Aplique el Marco de Difusión de IHI para difundir una innovación en una organización.

Educación continua

El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1,25 crédito(s) AMA PRA Categoría 1™. Los médicos deben reclamar sólo el crédito proporcional al grado de su participación en la actividad.

Esta actividad está aprobada para otorgar 1,25 crédito(s) para la recertificación de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Este programa ha sido aprobado por la Asociación Nacional para la Calidad de la Atención Médica por un máximo de 1,25 créditos de educación continua CPHQ para este evento.

La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al participante ganar hasta:

• 1.25 puntos MOC de conocimiento médico en el programa de mantenimiento de certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Medicina Interna (ABIM)
• 1,25 puntos MOC en el programa de Mantenimiento de Certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Pediatría (ABP)
• 1,25 puntos en el componente CME del programa rediseñado de Mantenimiento de Certificación en AnestesiologíaTM (MOCA®) de la Junta Estadounidense de Anestesiología, conocido como MOCA 2.0®. (Consulte el sitio web de ABA, www.theABA.org, para obtener una lista de todos los requisitos de MOCA 2.0).
• 1,25 puntos en el programa de Mantenimiento de Certificación de la Junta Estadounidense de Oftalmología. Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar crédito MOC.

La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al alumno satisfacer los requisitos de aprendizaje permanente para el programa de mantenimiento de certificación de la Junta Estadounidense de Oftalmología.

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Aprendizaje Permanente (MOC Parte 2 CME) para los siguientes tableros:

• Junta Americana de Anestesiología (ABA)
• Junta Estadounidense de Alergia e Inmunología (ABAI)
• Junta Estadounidense de Cirugía de Colon y Recto (ABCRS)
• Junta Americana de Patología (ABPath)
• Junta Estadounidense de Psiquiatría y Neurología (ABPN)
• Junta Estadounidense de Cirugía Plástica (ABPS)
• Junta Estadounidense de Medicina Nuclear (ABNM)
• Junta Estadounidense de Cirugía Torácica (ABTS)
• Junta Americana de Urología (ABU)

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Autoevaluación (MOC Parte 2 SA) para los siguientes tableros:

• Junta Estadounidense de Medicina Familiar (ABFM) (15 puntos)*
• Junta Estadounidense de Pediatría (ABPed) (20 puntos)*
• Junta Americana de Oftalmología (ABOP)
• Junta Estadounidense de Cirugía Ortopédica (ABOS)
• Junta Americana de Radiología (ABR)
• Junta Estadounidense de Medicina Física y Rehabilitación (ABPMR)

*Los diplomados ABPed y ABFM deben completar todos los cursos seleccionados dentro de una actividad para acumular puntos de actividad MOC.

Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar crédito MOC.

Como organización acreditada conjuntamente, el Institute for Healthcare Improvement está aprobado para ofrecer educación continua en trabajo social por el programa de educación continua aprobado (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba organizaciones, no cursos individuales. Las juntas reguladoras son la autoridad final sobre los cursos aceptados para créditos de educación continua. Los trabajadores sociales que completan este curso reciben 1,25 créditos de educación continua general.

Opciones de compra

• $20 USD: Atención centrada en la persona y la familia 102: Dimensiones clave de la atención centrada en el paciente y la familia (créditos CE)
• $10 USD: Atención centrada en la persona y la familia 102: Dimensiones clave de la atención centrada en el paciente y la familia (sin créditos CE)

Descripción general

¿Cuáles son los atributos clave de la atención centrada en el paciente y la familia, y cómo se pueden incorporar a la atención sanitaria? En este curso, aprenderá los cuatro conceptos básicos de la atención centrada en el paciente descritos por el Instituto de Atención Centrada en el Paciente y la Familia y cómo aplicarlos. También verá cómo su sistema de atención médica puede involucrar a los pacientes en el rediseño de la atención.

Tiempo estimado de finalización : 1 hora

Objetivos del Curso

Después de completar este curso, podrá:

1. Describir cuatro dimensiones de la atención centrada en el paciente y la familia.
2. Identificar prácticas de los proveedores de atención médica que puedan promover la atención centrada en el paciente y la familia.
3. Analice cómo los sistemas de atención médica pueden colaborar con los pacientes y sus familias a nivel institucional.

Educación continua

La finalización exitosa de esta actividad CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al participante ganar hasta 1 punto MOC de conocimiento médico en el programa de Mantenimiento de Certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Medicina Interna (ABIM). Es responsabilidad del proveedor de la actividad CME enviar la información de finalización del participante a ACCME con el fin de otorgar crédito ABIM MOC.

Para apoyar la mejora de la atención al paciente, el Institute for Healthcare Improvement está acreditado conjuntamente por el Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), el Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) y el American Nurses Credentialing Center (ANCC) para brindar educación continua. para el equipo de atención médica.

El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1 crédito(s) AMA PRA Categoría 1™. Los médicos deben reclamar sólo el crédito proporcional al grado de su participación en la actividad.

El Institute for Healthcare Improvement designa esta actividad duradera en Internet por un máximo de 1 crédito para enfermeras y farmacéuticos. Esta actividad está aprobada para otorgar 1 crédito para la recertificación de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Este programa ha sido aprobado por la Asociación Nacional para la Calidad de la Atención Médica por un máximo de 1 crédito de educación continua CPHQ para este evento.

Como organización acreditada conjuntamente, el Institute for Healthcare Improvement está aprobado para ofrecer educación continua en trabajo social por el programa de educación continua aprobado (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba organizaciones, no cursos individuales. Las juntas reguladoras son la autoridad final sobre los cursos aceptados para créditos de educación continua. Los trabajadores sociales que completan este curso reciben 1 crédito de educación continua general.